当中国孩子的美术教育和国际接轨
美术教育是儿童quan面发展教育的有机组成部分,是一种有形、有色、有情节的艺术活动。由于中外儿童所处的环境、国情、经济、文化习俗、教育体制等的不同,中外儿童美术教育存在着差异。
目标上的差异 中国的少儿美术教育过多地注重技能培养的倾向。 外国少儿的美术教育目标是注重培养幼儿对美术的兴趣,发展其对周围生活、大自然、艺术美的感受力、表现力和创造力。国外美术教育界认为幼儿生来具有艺术创造的潜力,主张顺应幼儿自然本性的发展,尽量为幼儿提供充分表现自我的机会。
内容上的差异 中国的幼儿美术教育历来小班就开始学习用点、线、简单技能和涂色的兴趣来构图,到中、大班更多的是临摹、写生和画面安排、配色及引导幼儿创造性地使用绘画工具、材料进行绘画,有一个循序渐进的过程。外国少儿美术教育主张儿童在松弛的状态中,在玩中发展,认为艺术过程的体验比结果更为重要方法上的差异 中国教师在进行传统的美术教育时,不少教师习惯采用范画或范作(纸工、泥工)给幼儿提供模仿对象。外国教师在进行美术教育时,教师事先只是提供各种活动(绘画、拼贴、揉捏等)所需的材料和半成品,让幼儿自己去操作、探索.
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准确选择好的美术机构
那么,请您先带着孩子试听,试听的目的不仅仅是看孩子喜欢不喜欢,更重要的是,家长要了解这个机构的教学特点,是否与宣传的相一致。 然后,需要您思考的是:
1、如果老师只是在上课前讲个故事猜个谜语做个游戏,美术培训儿童班,而一旦落到作画上就开始变成图形教学、一笔一笔带画,做范画,教画,强调图形整齐和颜色均匀,全班下来孩子作品中的内容都差不多,形态一样、构图一样,那么,这仍然是变相的简笔画教学,没有孩子自己的情感抒发,美术培训,不可取。
2、如果老师能关注孩子的情绪引导和情感抒发,并始终贯穿课堂,鼓励孩子发现和观察,大胆融入自己的想法,整节课下来,课堂的教学目标明确,孩子非常积极主动和投入,儿童美术培训,每个孩子的作品虽然是同一主题,但是画面内容丰富,各有千秋,表达了孩子们不同的想法和情感,而不是老师强加给孩子的,美术培训价格,无一雷同,那么,这才是真正的创意思维美术课堂。
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